Termín hackathon pochází z anglických slov hack + marathon. Education Hackathon je globální uskupení založené aktivisty z mezinárodní organizacepresent-e. Tato akce se odehrává v mnoha zemích světa současně a během ní místní organizace s podporou svých komunit spoluvytváří vzdělávací projekty. Základními koncepty nového hnutí jsou učení, sdílení, spolupráce a důraz na kreativní proces.
Edu Hackathon byl v České republice poprvé představen nezávislou umělkyní Giulií Buvoli, Veronikou Klimešovou (Lead a Change) a Leou Mentlíkovou (Edu Forum, Gamifikátoři). Šestihodinový workshop byl uspořádán v prostorech společnosti Y Soft corporation, a.s., sponzora akce.
Mezi účastníky z řad nadšenců do vzdělávání byli například Petr Pouchlý (Court of Moravia), Jan Hlava (Rozečti se) nebo Radek Danč (Fairlist).
Workshop byl rozdělen do několika částí, které obsahovaly živou art performance, brainstorming problémů a příležitostí současného systému vzdělávání a ‘learning by doing’ skrze Theater of the Oppressed.
Edu Hackathon byl v České republice poprvé představen nezávislou umělkyní Giulií Buvoli, Veronikou Klimešovou (Lead a Change) a Leou Mentlíkovou (Edu Forum, Gamifikátoři). Šestihodinový workshop byl uspořádán v prostorech společnosti Y Soft corporation, a.s., sponzora akce.
Mezi účastníky z řad nadšenců do vzdělávání byli například Petr Pouchlý (Court of Moravia), Jan Hlava (Rozečti se) nebo Radek Danč (Fairlist).
Workshop byl rozdělen do několika částí, které obsahovaly živou art performance, brainstorming problémů a příležitostí současného systému vzdělávání a ‘learning by doing’ skrze Theater of the Oppressed.
Random - Živá Performance
Workshop otevírala umělecká performance "Random", kterou vytvořila italská umělkyně Giulia Buvoli na podkladu slavného citátu Alberta Einsteina "Hra je nejvyšší formou výzkumu."
Účastníci byli vyzváni, aby si vybrali svůj recept na štěstí skrytý v obálkách. Na základě myšlenky, že umění dokáže nejen léčit, ale také pomáhá lidem vyjít z jejich ulity, "Random" prostřednictvím každodenních životních zkušeností pomáhá znovu objevit základní lidské hodnoty jako je vzájemná komunikace či projevování emocí. Účastníci byli mimojiné požádáni, aby vyjádřili co pro ně znamená "být šťastný".
Hledání příležitostí
Druhá část představila metodu SOLE (sebe-organizované výukové prostředí) vyvinutou indickým profesorem Sugatem Mitrou.
Účastníci workshopu si zvolili jednu ze čtyř citací vztahujících se ke vzdělání a zamýšleli se nad rozdílem mezi realitou a ideálním stavem vzdělávacího systému. Po formulaci problému se zaměřili na identifikaci příležitostí ke změně. Hlavními diskutovanými oblastmi byla motivace, komunikace mezi jednotlivými zainteresovanými skupinami a možnosti mentoringu.
Workshop otevírala umělecká performance "Random", kterou vytvořila italská umělkyně Giulia Buvoli na podkladu slavného citátu Alberta Einsteina "Hra je nejvyšší formou výzkumu."
Účastníci byli vyzváni, aby si vybrali svůj recept na štěstí skrytý v obálkách. Na základě myšlenky, že umění dokáže nejen léčit, ale také pomáhá lidem vyjít z jejich ulity, "Random" prostřednictvím každodenních životních zkušeností pomáhá znovu objevit základní lidské hodnoty jako je vzájemná komunikace či projevování emocí. Účastníci byli mimojiné požádáni, aby vyjádřili co pro ně znamená "být šťastný".
Hledání příležitostí
Druhá část představila metodu SOLE (sebe-organizované výukové prostředí) vyvinutou indickým profesorem Sugatem Mitrou.
Účastníci workshopu si zvolili jednu ze čtyř citací vztahujících se ke vzdělání a zamýšleli se nad rozdílem mezi realitou a ideálním stavem vzdělávacího systému. Po formulaci problému se zaměřili na identifikaci příležitostí ke změně. Hlavními diskutovanými oblastmi byla motivace, komunikace mezi jednotlivými zainteresovanými skupinami a možnosti mentoringu.
Theater of the Oppressed jako nástroj výuky
Po brainstormingové části představila Giulia koncept "Theater of the Oppressed", který pomocí her umožňuje, aby si každý vyzkoušel daný problém a podílel se na procesu hledání řešení.
Hry umožňují simulovat jakoukoliv sociální situaci a pomoci tak hráčům lépe porozumět její dynamice. Během první hry byli jednotlivci požádáni, aby utvořili skupinu, která dokáže koordinovat své jednání a bránit se vůči utlačiteli. Bylo zajímavé sledovat proces formulování účinné strategie - z jednání hráčů bylo zřejmé, že náš vzdělávací systém dovednosti jako spolupráce a sdílení příliš nepodporuje. Druhá hra se soustředila na naše vnímání sociální hierarchie.
Tyto hry také ukázaly, jak 'learning by doing' může urychlit proces učení.
Na závěr každý z účastníků napsal jednu věc, kterou se chystá udělat pro zlepšení svého okolí nebo světa obecně. Mezi návrhy zaznělo například odstartování konstruktivní debaty o vzdělávání, nebo prosté "víc se usmívat" - nicméně ve výsledku se zdá, že všichni kráčíme stejným směrem.
Těšíme se na Vás zase v září!
Workshop byl ukončen diskuzí o směřování Edu Hackathonu.
S brainstormingem a přípravou nové edice jsme začali hned po skončení akce a budeme se na Vás těšit zase v září s novým programem!
Po brainstormingové části představila Giulia koncept "Theater of the Oppressed", který pomocí her umožňuje, aby si každý vyzkoušel daný problém a podílel se na procesu hledání řešení.
Hry umožňují simulovat jakoukoliv sociální situaci a pomoci tak hráčům lépe porozumět její dynamice. Během první hry byli jednotlivci požádáni, aby utvořili skupinu, která dokáže koordinovat své jednání a bránit se vůči utlačiteli. Bylo zajímavé sledovat proces formulování účinné strategie - z jednání hráčů bylo zřejmé, že náš vzdělávací systém dovednosti jako spolupráce a sdílení příliš nepodporuje. Druhá hra se soustředila na naše vnímání sociální hierarchie.
Tyto hry také ukázaly, jak 'learning by doing' může urychlit proces učení.
Na závěr každý z účastníků napsal jednu věc, kterou se chystá udělat pro zlepšení svého okolí nebo světa obecně. Mezi návrhy zaznělo například odstartování konstruktivní debaty o vzdělávání, nebo prosté "víc se usmívat" - nicméně ve výsledku se zdá, že všichni kráčíme stejným směrem.
Těšíme se na Vás zase v září!
Workshop byl ukončen diskuzí o směřování Edu Hackathonu.
S brainstormingem a přípravou nové edice jsme začali hned po skončení akce a budeme se na Vás těšit zase v září s novým programem!